小孩眼中的世界

1. 语言习得研究里讲到小孩子对词汇的理解和大人有什么样的不同,比如说,小孩子看东西首先是整体的,先学会的是描绘一个东西“很大”。 慢慢才开始表达单方向的延伸,比如说一个东西“很长”,“很高”, 要说一个东西很厚,水很深,这种立体的空间表达,就要再晚一些了。

—–康康现在就特别理解 大和小的区别。比如说:

妈妈从幼儿园接来康康,一路走着去地铁站坐地铁。一路看花花鸟鸟草草。康康一步三张望,实在走得太慢了,妈妈心生一计,说,“康康,跟妈妈race 吧”。 康康眼睛一亮,赶紧开始跑,妈妈假装跟不上,上气不接下气地说,康康跑得真快呀,妈妈都跟不上。康康停下来,转回头,上下打量了一下妈妈,总结说, “too big!” (妈妈又汗)

回家了,在床上和刚从澡盆里出来肉嘟嘟不肯穿衣服的康康跳,唱着barney 电视里的’rainining on the daises, pocket full of poses, ashes, ashes, we all fall down” . 边跳边唱,快乐无比,弹簧床嘎嘎响。妈妈累了,下了床,康康跳了几下,床没有弹力,爸爸问他怎么不跳了,他说自己, “Too small!”

2. 语言习得里还说小孩子对词汇的理解有扩展型的 (把 “爷爷” 当成指所有长胡子的老人), 有缩小型的(认为“doggie” 就是指自己的那只黄色的可爱的毛毛狗)。

—-康康就曾经一度以为所以一段一段相连接的个体就是火车,比如妈妈做了一排糯米球,他叫它们做火车。比如把鞋子一串串摆起来,他也说是火车。

一天拿回他在学校的“artwork”  回来,一团用手摸的绿色墨迹,问他是什么, 他说是, “poopie!” 妈妈赶紧做出臭的样子,康康也赶紧做出臭晕了的模样。

3. 回答问题呢,最不会理解的是选择问句了。有一个问题爸爸妈妈都知道不好,又忍不住要问的,就是 “宝宝,你喜欢爸爸还是妈妈?” 康康照例都回答, “喜欢爸爸还是妈妈。”

又不知道人称代词 “你” 是什么意思。这样指代的词,多迷惑人呀。康康可不知道 “你” 就是自己呢。所以,当妈妈说, “等等! 妈妈给你拿” 他就会说, “妈妈给你拿。” 当妈妈问,“今天谁又在幼儿园哇哇哇了?” 他都了不起地指自己,说“baby!”

4. 昨天我们去买东西,妈妈指给他看一辆路边的自行车。对话如下:

kang: Bicycle! 妈妈?

妈妈: 妈妈没有bicyle.  康康有吗?

康康: 没有。[立马抬头看妈妈]: 买?

5. 有一次去一个韩国餐馆,照例餐后有粉红的薄荷糖送。康康一定要吃,放到嘴里,一会儿,忽然觉得不妙,哭了说,’辣!” 可不是, 这样的口感,凉凉的和辣辣的,都是一样的啊。

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